★ 9월 24일(화) 조간부터 보도하여 주시기 바랍니다.

		보도자료
	한국대학교육협의회 Korean Council for University Education	홍보담당관실 ☏ 02-2100-6588
[자료문의] 교육부 대입제도과 과장 심민철, ☎ (02)2100-6368 사무관 최윤정, ☎ (02)2100-6367 한국대학교육협의회 대학입학지원실장 최창완, ☎ (02)6919-3830 입학기획팀장 구안규, ☎ (02)6919-3831
‘15~16학년도 대입제도(교육부) 및 ‘15학년도 대입전형 기본사항(대교협) 확정 대입전형 간소화 및 대입제도 발전방안(시안) 의견수렴 결과 반영 ‣ 설문조사 결과, 대다수가 시안 전반에 대하여 긍정적인 평가 ‣ 수시 최저학력기준은 등급으로만 설정, 과도한 등급은 완화 유도 ‣ 논술고사는 가급적 시행하지 않도록 유도 ‣ 교과중심의 문제풀이식 구술형 면접과 적성고사는 자율적으로 지양 ‣ 특기자 전형은 모집규모 축소 유도 ‣ 수시 모집요강은 당초(5월말)보다 앞당겨 입학 전년도 4월말까지 발표

□ 교육부(장관 서남수)는 9월 23일(월),「대입전형 간소화 및 대입제도 발전방안(시안)」에 대한 의견수렴을 거쳐 시안의 내용 중 ‘15학년도 및 ’16학년도 대입제도를 확정하였다.

◦ 아울러, 한국대학교육협의회(이하 대교협, 회장 서거석)는 교육부와의 협의를 거쳐 ‘15학년도 대입전형 기본사항을 발표하였다.

□ 교육부는 지난 8월 27일(화) 학생․학부모 부담 완화와 학교교육 정상화를 위한 「대입전형 간소화 및 대입제도 발전방안(시안)」을 발표(대입제도 발전방안 연구위원회와 공동 발표)한 이후,

◦ 권역별 공청회 5회 및 전문가‧관계자 간담회․토론회 등 14회, 온라인을 통한 국민 의견수렴 및 설문조사 등을 실시하였으며,

◦ 설문조사 결과*, 학부모의 88.8%, 고교 교사의 91.8%, 대학 관계자의 67.6% 등 국민의 다수가 시안 전반에 대하여 긍정적인 평가를 내린 것으로 나타났다고 밝히고,

* 설문조사 결과 붙임2 참조

◦ 공청회 등 의견수렴 과정에서 공통적으로 제기된 내용*에 대해서는 고교 현장의 안정성과 정상화 기여, 학생․학부모 부담 경감 측면에서 시안의 내용을 일부 보완하였다고 밝혔다.

* 의견 수렴 결과 붙임3 참조

□ 한편, 대교협은 ‘2015학년도 대입전형 기본사항 수립 T/F’ 구성‧운영을 통하여 대입전형 기본사항 시안을 마련하였고,

◦ 교육부와의 협의 및 대학총장, 시‧도교육감, 고교 교장, 학부모 대표 등으로 구성된 “대학입학전형위원회”의 최종 심의를 거쳐 ‘2015학년도 대입전형 기본사항’을 확정하였다.

< 대입전형 간소화 및 대입제도 발전방안(시안) 주요 변경내용 >

□ 지난 8월 27일 발표된 「대입전형 간소화 및 대입제도 발전방안(시안)」에서 변경된 주요내용은 다음과 같다.

◦ (수시 최저학력기준) 수시모집에서 수능성적 반영이 완화될 수 있도록 최저학력기준은 백분위 사용을 지양하고 등급만을 사용하되,

- 재정지원 사업과 연계하여 과도하게 설정된 등급은 완화하도록 유도한다.

◦ (특기자 전형) 특기자 전형은 모집단위별 특성 등 불가피한 사유가 있는 경우에 한해 제한적으로 운영하도록 함으로써 모집 규모가 축소될 수 있도록 재정지원 사업과 연계하여 유도한다.

◦ (입학사정관) 현장의 혼란을 해소하기 위하여 전형체계에서 학생부 위주 전형유형을 “교과”와 “종합”으로 구분하고, 학생부 종합 전형에는 입학사정관 등이 참여한다는 것을 명확히 하였다.

- 또한 공교육 정상화 기여대학 지원사업의 예산을 입학사정관 인건비로 쓸 수 있도록 명시하였다.

◦ (전형방법 수 제한) 모집단위별 특성을 고려하여 예체능계열은 전형방법 수 기준(6개)에서 제외하고, 사범계열의 인적성 검사 및 종교계열의 교리문답 등은 전형방법 수 산정시 고려되는 전형요소에서 제외한다.

<전형요소 제외 예시>

□국어국문학과 : 학생부 50% + 수능 50% (학생부 300점 + 수능 300점)

□국어교육과 : 학생부 40% + 수능 40% + 인적성검사 20%(학생부 300점 + 수능 300점 + 인적성 150점)

⇒ 이 경우, 인적성검사를 제외한 “학생부 : 수능”의 비율은 1:1이므로 두 모집학과의 전형 방법은 동일한 것으로 간주

◦ (모집요강 발표 시기) 학생‧학부모가 충분히 알고 대입을 준비할 수 있도록 모집요강 발표 시기를 5월말에서 4월말로 당긴다.

※ 최종합격자 일괄발표시스템 구축과 연계하여 ‘17학년도에는 모집요강 발표 시기를 3월말로 당기는 방안 검토

◦ (정시 모집단위 내 분할모집) 동일 모집단위 내 분할모집을 폐지하되, ‘15~’16학년도 대입전형의 경우 모집단위 입학정원이 200명 이상인 경우 2개 군까지 분할 모집을 인정한다.

◦ (논술고사) 논술을 가급적 시행하지 않도록 하고, 재정지원 사업과 연계하여 유도한다.

◦ (적성고사 및 구술형 면접고사) 교과중심의 문제풀이식 구술형 면접과 적성고사는 자율적으로 지양하고 가급적 학생부를 최대한 활용하도록 재정지원 사업과 연계하여 유도한다.

◦ (2015학년도 수능) 수능 시행일은 11월 둘째주인 ‘14. 11. 13(목)로 하며, 수준별 수능이 폐지되는 영어 영역의 출제범위는 기존 A형의 출제과목인 ’영어Ⅰ‘과 B형의 출제과목인 ’영어Ⅱ‘로 한다.

◦ (고른기회 입학전형) 단순히 성적 중심으로 선발하기보다는 입학사정관 등이 참여하여 학생의 교육 여건‧잠재력을 종합적으로 고려해 선발하도록 유도한다.

< 대교협의 ‘15학년도 대입전형 기본사항 주요 내용>

□ 한편, 대교협이 대학입학전형위원회(위원장 정갑영(연세대학교 총장))의 최종 심의를 거쳐 발표한 「‘15학년도 대입전형 기본사항」의 주요내용은 다음과 같다.

1

수시는 4개, 정시는 2개 이내로 전형 방법 수를 축소

□ 핵심 전형 요소 중심으로 표준화한 대입 전형 체계 내에서 전형이 이루어져 수험생들이 알기 쉽게 대입 전형을 준비할 수 있도록 대입 전형 간소화를 추진함

구분		전형 유형		주요 전형 요소
수시		학생부 위주		･학생부 교과 : 교과 중심
				･학생부 종합 : 비교과, 교과, 면접 등 (자기소개서, 추천서 활용 가능)
		논술 위주		･논술 등
		실기 위주		･실기 등 (특기 등 증빙 자료 활용 가능)
정시		수능 위주		･수능 등
		실기 위주		･실기 등 (특기 등 증빙 자료 활용 가능)

□ 대학별로 전형 방법을 최대 6개 이내로 사용함(정원 내 전형 기준)

- 수시는 4개, 정시는 2개 이내로 전형 방법 수를 축소

- 전형요소 및 반영비율이 동일한 경우 하나의 ‘전형방법’으로 계산함

-	단, 예체능계열의 경우 최대 전형 방법 수 기준(6개) 계산시 예외를 인정하며, 사범계열의 인적성검사, 종교계열의 교리문답 등은 전형방법 수 산정시 고려되는 전형요소에서 제외함

2	최저학력기준 완화 및 우선선발 금지
□ 수시모집에서 대학수학능력시험 최저학력기준은 백분위 사용을 지양하고 등급으로 설정하며, 과도하게 설정된 등급을 완화할 것을 권고함 - 수험생의 부담을 완화하고 학교생활 중심의 학생선발 권고 □ 동일한 전형으로 선발하면서도 다른 전형 요소를 적용하여 혼선을 유발하는 우선 선발 방식을 금지함 - 수능 최저학력기준을 활용한 우선 선발 방식 등 금지

3	대학별고사 활용
□ 논술 - 논술은 가급적 시행하지 않도록 하고, 논술보다는 학생부‧수능 등 대다수의 학생이 준비하는 전형요소 중심으로 반영하도록 권장함 - 논술을 시행하는 경우 고교 교육과정 수준에서 출제하여 학생 스스로 논술을 준비할 수 있도록 함 - 출제된 문제는 논술고사 시행 이후 바로 공지하고, 문항 해설과 채점 기준은 빠른 시일 내에 안내하도록 함 - 지나친 논술 유형의 다양화 지양 및 논술 문제의 교육과정 수준 출제를 위해 논술 난이도에 대한 고교 교사의 의견 반영 및 고교 교사의 논술 자문위원 위촉을 권장함 □ 면접 - 교과 중심의 문제풀이식 구술형 면접은 지양하고 학생부를 적극적으로 활용하도록 권장 □ 적성 - 교과 중심의 문제풀이식 적성고사는 지양하고 학생부를 적극적으로 활용하도록 권장함

4	대입전형 시행계획의 발표 후 변경 제한
□ 대입전형 시행계획의 발표 후에는 예외적인 경우에 한하여 변경을 허용함 (예외적인 경우) 법령 제・개정으로 변경이 불가피한 경우, 학과 개편 및 정원 조정, 시정・변경 명령 등 행정처분으로 인해 변경이 불가피한 경우 등 단, 학과 개편 및 정원조정으로 인한 변경은 입학년도 전년도 4월말까지 완료

5	고른 기회 입학전형 확대
□ 대학의 사회적 책무성 차원에서 농어촌 출신 학생, 저소득층 학생, 고졸 취업자 등을 대상으로 하는 고른기회 입학전형을 적극적으로 확대하도록 함 * “지역인재 선발”의 경우 현재 국회 계류 중인 관련 법안의 입법 진행 상황에 맞추어 추진함

6	진학 준비에 유용한 정보를 제공하도록 명시
□ 대학은 전형 유형별 지원 현황 및 등록 현황, 모집 단위(계열)별 지원 현황 및 등록 현황, 논술고사 평가 지표 등 학생의 진학준비에 유용한 정보를 자체적으로 공개하여야 함 □ ‘대학입학전형 기본사항’에 제시된 정보 항목뿐만 아니라 학생들의 수험 준비에 필요하다고 판단되는 기타 전형 정보를 대학별 홈페이지 등을 통해 추가 공개하는 것을 권장

7

수시모집 원서접수 기간 통합

□ 학생 및 학부모의 혼란을 최소화하기 위해서 원서 접수 시기를 ‘수시 1차, 2차’ 등과 같이 분리하지 않고 통합함

원서접수	수시 접수 : 2014.9.6(토)~9.18(목) 중 4일 이상 ※ 재외국민과 외국인 특별전형 : 2014.7.1(화)~7.11(금)

8	정시모집 동일 학과 내 분할 모집을 금지
□ 정시모집 지원시 ‘군’ 구분에 따른 혼선을 최소화하기 위해 종전의 동일학과 내 분할 모집(가나‧가다‧나다‧가나다)을 폐지하되, - 모집단위 입학정원이 200명 이상인 경우 2개 군까지는 분할 모집 가능 ※ 금지하는 사례) 정시모집 경영학과 모집인원 100명 : 가군 50명, 나군 30명, 다군 20명 선발

9

2015학년도 대입전형 마감일정 조정

□ 대입전형 마감일정을 앞당겨서 시행함

- 대학 입시가 2월말까지 진행될 경우, 2월말에 충원합격 통보를 받는 학생은 오리엔테이션이나 합격대학의 학사일정 등에 대한 정보없이 입학하는 등 어려움이 있으므로 대입전형 마감 일정을 앞당겨서 시행함

구 분	2015학년도	2014학년도
마감일	2015. 2. 25(수)	2014. 2. 27(목)

10

재외국민과 외국인 특별전형 지원자격 조정

□ 3월 학기와 9월 학기 입학생과 형평성 유지

■ 외국에서 전교육과정을 이수한 자의 경우, 동일 학년도를 기준으로 3월 입학 학기에 대학에 합격한 자는 9월 학기 입학 모집에는 지원할 수 없음

- 동일 학년도의 ‘3월 학기 입학’에 합격하더라도 ‘9월 학기 입학’에 다시 지원할 수 있어 동일 학년도 학적 생성 후 학교 이동 발생으로 인한 입학기회에 대한 특혜 논란이 있으므로 지원자격을 조정함

11

합격자 안내 방법 구체화

□ 선의의 피해자 발생 방지와 수험생 편의 도모를 위한 합격자 안내 방법을 구체화함

■ 합격자 발표(일정, 고지방법 등)에 대한 자세한 사항을 모집요강 상에 반드시 안내할 것

- 인터넷 발표의 경우 미 조회자의 경우는 확인 후 개별 안내 등

12	대학 지원, 발표 및 등록
□ 지원, 발표 및 등록은 2014학년도와 동일하게 시행함 - 수시모집에 합격한 자의 등록에 있어, 미등록 충원기간을 수시모집은 6일, 정시모집은 9일 두어 미충원 인원을 선발할 수 있도록 함. 다만, 각 모집시기별 합격자 발표는 합격자 발표 마지막날 21시까지로 함

13

전형 일정

□ 수시모집 원서접수 기간은 2014. 9. 6(토)～9. 18(목) 사이에 4일 이상 실시하며, 전형기간은 2014. 9. 6(토)~12. 4(목)사이에 대학이 자율적으로 진행함

※ 재외국민과 외국인 특별전형의 원서접수 기간은 2014. 7. 1(화)～7. 11(금),  사이에 대학이 자율적으로 실시하고, 전형기간은 7.1(화)~12.4(목) 중에 대학이 자율적으로 진행하며, 재외 한국학교 및 해외 소재 고등학교 등의 학사일정을 고려하여 7~8월 중 실시를 권장함

구 분	내 용
원서접수	수시 접수 : 2014.9.6(토)~9.18(목) 중 4일 이상 ※ 재외국민과 외국인 특별전형 : 2014.7.1(화)~7.11(금)
전형기간	2014.9.6(토)~12.4(목)(90일) (다만, 재외국민과 외국인 특별전형은 7.1(화)∼12.4(목) 사이 중 7~8월 전형시행 권장)
합격자 발표	2014.12.6(토)까지
합격자 등록	2014.12.8(월)~10(수)(3일)
수시 미등록 충원 합격 통보마감	2014.12.15(월)21:00시 까지
수시 미등록충원 등록마감	2014.12.16(화)까지

구 분		내 용
정시모집 원서접수		2014.12.19.(금)~12.24(수) 4일 이상
정시 모집 전형 기간	가군	2015.1.2.(금)~1.11(일)(10일)
	나군	2015.1.12.(월)~1.20(화)(9일)
	다군	2015.1.21.(수)~1.29(목)(9일)
정시모집 합격자 발표		2015.1.29(목)까지
정시모집 합격자 등록		2015.1.30.(금)~2.3(화)(5일)
정시모집 미등록 충원 합격 통보마감		2015.2.11(수)21:00시 까지
정시모집 미등록충원 등록마감		2015.2.12(목)까지
추가모집 원서접수		2015. 2. 16(월) ~ 2.23(월)(8일)
추가모집 전형일		2015. 2. 16(월) ~ 2.23(월)(8일)
추가모집 합격자 발표		2015. 2. 24(화) 21:00시 까지
추가모집 등록 기간		2015. 2. 25(수)

□ 정시모집의 원서접수는 2014. 12. 19(금)～ 12. 24(수) 사이에 4일 이상 실시하며, 전형기간은 2015. 1. 2(금) ~ 1. 29(목)까지이며 모집 군별로 실시하며, 추가모집은 2015 2. 16(월) ～ 2. 23(월)까지 실시함

□ ‘15학년도 대입전형 기본사항’의 상세한 내용은 대교협의  「KCUE 대입정보 홈페이지」(univ.kcue.or.kr)에 게재하여 제공하며, 책자 배포 및 설명회 등을 통하여 홍보 안내할 예정이다.

□ 한편, 교육부는 2017학년도 대입제도에 대해서는 10월에 확정 발표할 예정이다.

※ 붙임 1. ‘15‧’16학년도 대입제도 중 시안 대비 주요 변경 사항

2. 시안에 대한 의견 수렴 경과 및 결과

3. 시안에 대한 설문조사 결과

4. 2015학년도 대입전형 기본사항

	이 보도자료와 관련하여 보다 자세한 내용이나 취재를 원하시면 교육부 대입제도과 최윤정 사무관(☎02 - 2100 - 6367)과 대교협 구안규 팀장(☎02 - 6919 -3831)에게 연락주시기 바랍니다.

붙임1		시안 대비 주요 변경 사항

◦ 수능 최저학력 기준

- 최저학력 기준은 기존대로 유지하자는 의견도 있으나, 간소화 및 학생 부담 완화를 위해 완화 기조 유지

- ’15학년도에는 우선 백분위 사용은 자제하고 등급만을 사용하도록 하며, 과도하게 설정된 등급을 완화하도록 유도

시안 내용		- (’15～’16학년도) 수능 성적(수능 최저학력기준) 반영 완화 유도 ※ 수능 최저학력기준은 등급으로 설정 (백분위 등 사용 지양 권장) ※ 대입전형 관련 재정지원 사업과 연계하여 수능 성적에 지나치게 의존하는 선발 지양 유도
□		□
변경 내용		- (’15～’16학년도) 수능 성적(수능 최저학력기준) 반영 완화 유도 ※ 수능 최저학력기준은 등급으로 설정 (백분위 등 사용 지양) ※ 재정지원 사업과 연계하여 과도하게 설정된 등급은 완화 유도

◦ 전형 체계 : 특기자 전형, 입학사정관 전형 관련

[ 특기자 전형 ]

- 문제 제기가 있지만, 특기·소질(예체능, 어학, 수학, 과학, 발명, IT 등)에 의한 선발이라는 점, 그간 준비해 온 고1～2 학생의 신뢰보장 차원에서 모집단위별 특성 등 불가피한 사유가 있는 경우에 한해 제한적으로 운영

- 다만, 재정지원과 연계하여 모집규모 축소 유도

[ 입학사정관 전형 ]

- 입학사정관 전형 명칭을 쓰지 않고 학생부 위주 전형으로 운영되도록 하였으나, 현장은 전형 폐지로 인식하여 혼란이 초래되고 있으므로 명확한 표현 필요

- 학생부 위주 전형유형을 “교과”, “종합”으로 구분 후 “학생부 종합” 전형에는 입학사정관 등 참여 명시

시안 내용

구분		전형 유형		주요 전형 요소
수시		학생부 위주*		･학생부 교과, 비교과, 자기소개서, 추천서, 면접 등
		논술 위주		･논술 등
		실기 위주**		･실기 등 (특기 등 증빙 자료 활용 가능)
정시		수능 위주		･수능 등
		실기 위주		･실기 등 (특기 등 증빙 자료 활용 가능)

* 입학사정관 등이 전형에 참여하여 학생부를 심층평가하는 경우 등을 포함

** 실기 위주 전형에는 ‘특기자 전형’ 포함

□

□

변경 내용

구분		전형 유형		주요 전형 요소
수시		학생부 위주		･학생부 교과 : 교과 중심
				･학생부 종합 : 비교과, 교과, 면접 등 (자기소개서, 추천서 활용 가능)
		논술 위주		･논술 등
		실기 위주		･실기 등 (특기 등 증빙 자료 활용 가능)
정시		수능 위주		･수능 등
		실기 위주		･실기 등 (특기 등 증빙 자료 활용 가능)

<참고 : 전형 설명>

○ (학생부 위주) 학생부를 주된 전형요소로 반영하는 전형으로 다음과 같이 구분

□교과 전형 : 학생부 교과 성적을 중심으로 평가하는 전형으로, 모집단위 특성에 맞도록 학생부 반영 권장

□종합 전형 : 입학사정관 등이 참여하여 학생부 비교과를 중심으로 교과, 자기소개서·추천서·면접 등을 통해 학생을 종합 평가하는 전형

○ (특기자 전형) 실기 위주 전형에 포함하나, 모집단위별 특성 등 불가피한 사유가 있는 경우에 한해 제한적으로 운영하여 모집규모를 축소하도록 유도

◦ 전형방법 수 기준

- 예체능·사범·종교계열의 특성을 고려하여, 최대 전형 방법 수 기준(4+2) 적용시 예외사항 적용

- 예체능계열은 전형 방법 수 기준(6개) 계산시 제외하고, 인적성 검사(사범계열)·교리문답 등(종교계열)은 전형방법 수 산정 시 고려되는 전형요소에서 제외

시안 내용		※ 예체능계열 및 사범대 모집단위의 경우 최대 전형 방법 수 기준(6개)에서 제외하는 방안 검토
□		□
변경 내용		※ 예체능계열의 경우 최대 전형 방법 수 기준(6개) 계산시 제외 ※ 사범계열의 인적성 검사, 종교계열의 교리문답 등은 전형 방법 수 산정 시 고려되는 전형요소에서 제외* <전형요소 제외 예시> □국어국문학과 : 학생부 50% + 수능 50% (학생부 300점 + 수능 300점) □국어교육과 : 학생부 40% + 수능 40% + 인적성검사 20%(학생부 300점 + 수능 300점 + 인적성 150점) ⇒ 이 경우, 인적성검사를 제외한 “학생부 : 수능”의 비율은 1:1이므로 두 모집학과의 전형 방법은 동일한 것으로 간주

◦ 모집요강 발표 시기 : 5월말 → 4월말

- 학생·학부모가 충분히 알고 대입을 준비할 수 있도록 모집요강 발표 시기를 5월말에서 4월말로 조정

※ 최종합격자 일괄발표시스템 구축과 연계하여 ‘17학년도에는 모집요강 발표 시기를 3월말로 당기는 방안 검토

- 모집단위 및 모집인원 등이 확정되지 않은 상태이므로 더 이상 앞당기기 어렵다는 점 고려

시안 내용

구분	대입정책 (정 부)	대입전형기본사항 (대교협)	대입전형시행계획 (대 학)	모집요강 (대 학)
발표시기	중3, 11월말까지 (3년 3개월 전)	고1, 8월말까지 (2년 6개월 전)	고2, 4월말까지 (1년 10개월 전)	고3, 5월말까지 (9개월 전)

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변경 내용

구분	대입정책 (정 부)	대입전형기본사항 (대교협)	대입전형시행계획 (대 학)	모집요강 (대 학)
발표시기	중3, 11월말까지 (3년 3개월 전)	고1, 8월말까지 (2년 6개월 전)	고2, 4월말까지 (1년 10개월 전)	고3, 4월말까지 (10개월 전)

◦ 지역인재선발 전형

- 관련 법안(김세연 의원 대표 발의「지방대학육성법」등)이 국회통과 이전이므로 시안대로 법률 제정 진행 상황에 맞추어 추진

- 따라서, 내년 4월말(모집요강 발표시기) 이전에 법안통과 시 대학별 “시행계획” 변경을 통해 반영토록 추진

◦ ’15~’16학년도 수능 영어 영역 출제범위

- 종전 A(영어, 영어Ⅰ)/B(영어Ⅱ, 영어독해와 작문, 심화영어회화)형을 통합하므로 A형에서 영어Ⅰ, B형에서 영어Ⅱ를 출제범위로 지정

시안 내용		◦ (’15·’16학년도) 영어는 수준별 시험 폐지*, 국어·수학은 유지** *A/B형을 선택하는 학생 수의 변화에 따라 점수 예측이 곤란하고, 그 결과가 학생들의 대입 유·불리에 미치는 점을 고려
□		□
변경 내용		◦ (’15·’16학년도) 영어는 수준별 시험 폐지*, 국어·수학은 유지** *A/B형을 선택하는 학생 수의 변화에 따라 점수 예측이 곤란하고, 그 결과가 학생들의 대입 유·불리에 미치는 점을 고려하여 폐지 * 출제 범위 : 영어Ⅰ과 영어Ⅱ(듣기 17문항)

◦ 논술 전형

- 시안과 같이 유지하되, 사교육비 부담 및 학교에서 준비하기 어렵다는 지적에 따라

- 재정지원 사업을 통해 논술고사를 가급적 시행하지 않도록 하고, 학생부 위주 전형으로 전환하도록 유도

시안 내용		◦ 논술보다는 학생부, 수능 등 대다수의 학생이 준비하는 전형요소 중심으로 반영하도록 권장* * 공교육정상화 기여대학 지원사업 등 재정지원 사업과 연계
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변경 내용		◦ 논술을 가급적 시행하지 않도록 하고, 논술보다는 학생부, 수능 등 대대수의 학생이 준비하는 전형요소 중심으로 반영하도록 권장* * 공교육정상화 기여대학 지원사업 등 재정지원 사업과 연계

- 논술에 대해 대입 전형 관련 사항뿐 아니라, 학교 교육을 통해서 충분히 준비할 수 있도록 운영하는 방안 포함

시안 내용		- 해당 내용 미제시
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변경 내용		◦ 정규 교육과정은 물론 방과후 학교 등을 통해 학교 내에서 논술 준비를 할 수 있는 여건 마련 - EBS 논술 강좌 확대를 통해 학교 교육을 보완하며 학생 스스로 논술에 대비할 수 있도록 지원

◦ 적성고사 및 구술형 면접고사

- 적성고사를 운영해야 한다는 의견도 있지만, 단순 교과 지식을 측정하는 형태로 교육적 타당성이 부족하고, 별도의 준비 부담을 초래한다는 점에서 시안 내용대로 “지양” 기조 유지

- 다만, 적성고사 등 시행을 지양하도록 재정지원 사업을 통해 유도할 것임을 명시

시안 내용		◦ 문제풀이식 구술형 면접과 적성고사는 자율적으로 지양하고 가급적 학생부를 최대한 활용하도록 유도
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변경 내용		◦ 교과중심의 문제풀이식 구술형 면접과 적성고사는 자율적으로 지양하고 가급적 학생부를 최대한 활용하도록 유도 * 공교육정상화 기여대학 지원사업 등 재정지원 사업과 연계

◦ 정시 모집 학과내 분할모집

- 정시 모집단위 내 가·나·다군 분할 모집을 폐지할 경우, 모집인원이 많은 학부(계열)의 학생 모집 곤란 및 학생 선택권 제약 문제가 발생하므로 일부 개선

시안 내용		◦ 대입지원에서의 혼선을 완화하기 위해 종전의 학과 내 분할모집(가나․가다․나다․가나다) 폐지
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변경 내용		◦ 대입지원에서의 혼선을 완화하기 위해 종전의 학과 내 분할모집(가나․가다․나다․가나다) 폐지 * ’15～’16학년도는 모집단위 입학정원이 200명 이상인 경우, 2개 군까지 분할 모집 가능

◦ ’15학년도 수능 시험일

- 현행보다 1주 늦춘 11월 둘째 주에 시행하며, 수능 시험 날짜 및 요일 명시

시안 내용		◦ (15·16학년도) 현행보다 1주 늦춰 11월 둘째 주에 시행
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변경 내용		◦ (15·16학년도) 현행보다 1주 늦춰 11월 둘째 주에 시행 * ’15학년도 수능은 2014. 11. 13(목) 시행

◦ 고른기회 입학전형

- 단순히 성적 중심으로 선발하기보다, 입학사정관 등이 참여하여 학생의 교육 여건·잠재력을 종합적으로 고려해 선발하도록 유도

시안 내용		- 전형 취지에 맞는 학생이 선발되도록 학생의 여러 환경과 잠재능력을 종합 평가 ※ 거주 지역(농어촌)·소득 수준(저소득층) 등 지원 자격에 해당되는지 여부를 명확히 검증
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변경 내용		- 전형 취지에 맞는 학생이 선발되도록 단순 성적 중심으로 선발하기보다, 입학사정관등이 참여하여 학생의 여러 환경과 잠재능력을 종합 평가한 후 선발토록 권장 ※ 거주 지역(농어촌)·소득 수준(저소득층) 등 지원 자격에 해당되는지 여부를 명확히 검증

◦ 입학사정관 인건비

- 재정지원 예산을 사정관 인건비로 쓸 수 있도록 명시

시안 내용		◦ (대입전형 운영 역량 강화) 대학은 대입전형 운영 역량 및 추수지도, 기초학력 강화 등 신입생 교육의 질적 향상을 위하여 지원 예산 사용
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변경 내용		◦ (대입전형 운영 역량 강화) 대학은 대입전형 운영 역량 (입학사정관 인건비 포함) 및 추수지도, 기초학력 강화 등 신입생 교육의 질적 향상을 위하여 지원 예산 사용

붙임2		설문조사 결과

<설문조사 개요>

○ 조사대상 : 총 2,708명(교원 1,000명, 학부모 1,000명, 대학 관계자 708명)

○ 조사기간 : `13. 9. 9. ∼ 9. 11. (총 3일간) *학부모는 9.8부터 4일간 실시

○ 조사방법 : 지정된 웹사이트 및 이메일을 통한 설문 조사

(N=1,000, 단위: %)

설문 내용		찬성			반대			잘 모름
		① 매우 찬성	② 대체로 찬성	①+②	③ 대체로 반대	④ 매우 반대	③+④
전반적인 평가	학부모	13.5	75.3	88.8	5.4	0.8	6.2	5.0
	고교교사	21.9	69.9	91.8	5.2	0.5	5.7	2.5
	대학관계자	5.2	62.4	67.6	20.2	6.9	27.1	5.2
표준화된 대입전형 체계 및 전형방법 제시	학부모	11.7	64.9	76.6	11.8	3.3	15.1	8.3
	고교교사	33.8	54.4	88.2	6.9	2.5	9.4	2.4
	대학관계자	15.4	52.3	67.7	18.8	11.7	30.5	1.8
사전 예고제 강화	학부모	25.5	61.3	86.8	6.5	1.3	7.8	5.4
	고교교사	54.2	42.8	97.0	0.9	1.0	1.9	1.1
	대학관계자	21.9	50.3	72.2	17.1	8.5	25.6	2.3
대학의 학교생활기록부 평가 내실화	학부모	18.1	60.2	78.3	14.5	2.7	17.2	4.5
	고교교사	37.0	47.8	84.8	9.9	3.4	13.3	1.9
	대학관계자	28.7	49.3	78.0	13.4	6.6	20.0	2.0
성취평가 결과의 대입 반영 유예	학부모	11.0	58.2	69.2	20.3	3.1	23.4	7.4
	고교교사	37.7	36.4	74.1	11.8	10.8	22.6	3.3
	대학관계자	34.6	35.7	70.3	13.8	12.7	26.5	3.1
대학수학능력시험 개선 (1) 영어 과목 A/B형 구분 폐지 방안	학부모	28.0	51.7	79.7	13.3	2.5	15.8	4.5
	고교교사	66.2	24.9	91.1	3.6	4.0	7.6	1.3
	대학관계자	66.5	24.6	91.1	4.1	3.1	7.2	1.7
대학수학능력시험 개선 (2) 국어 및 수학 과목 A/B형 구분 유지 방안	학부모	7.6	41.8	49.4	31.3	14.4	45.7	4.9
	고교교사	13.4	25.6	39.0	27.3	31.6	58.9	2.1
	대학관계자	10.5	24.9	35.4	30.6	31.4	62.0	2.7
대학수학능력시험 EBS 연계 비율 유지	학부모	29.5	55.8	85.3	10.0	1.5	11.5	3.2
	고교교사	25.3	49.6	74.9	13.2	11.1	24.3	0.8
	대학관계자	26.3	55.9	82.2	10.7	5.2	15.9	1.8
논술 감소 및 학생부와 수능을 활용한 선발 확대 (1) 학생부나 수능으로 논술 대체 유도	학부모	26.3	59.3	85.6	8.3	1.8	10.1	4.3
	고교교사	40.2	45.5	85.7	10.4	2.8	13.2	1.1
	대학관계자	36.9	38.6	75.5	13.0	10.2	23.2	1.4
논술 감소 및 학생부와 수능을 활용한 선발 확대 (2) 고교 교육과정 수준에서 출제 제한	고교교사	53.0	41.8	94.8	2.4	2.0	4.4	0.8
	대학관계자	43.1	44.2	87.3	6.4	4.1	10.5	2.3
문제풀이식 면접 및 적성검사 지양 방안	학부모	23.7	53.4	77.1	15.0	2.7	17.7	5.2
	고교교사	40.6	41.1	81.7	12.1	4.6	16.7	1.6
	대학관계자	33.5	33.1	66.6	14.3	16.5	30.8	2.7
수시모집 원서접수 1, 2회차 통합	고교교사	49.4	40.9	90.3	5.5	2.4	7.9	1.8
	대학관계자	48.4	36.6	85.0	7.6	5.4	13.0	2.0
정시 모집 시 학과 내 분할모집 폐지	고교교사	39.0	40.4	79.4	13.4	3.7	17.1	3.5
	대학관계자	26.1	30.1	56.2	20.1	19.6	39.7	4.1
공통원서 접수 시스템 구축	학부모	29.5	61.5	91.0	4.7	0.7	5.4	3.6
	고교교사	52.9	40.4	93.3	3.2	1.6	4.8	1.9
	대학관계자	28.2	35.3	63.5	14.3	19.4	33.7	2.8

붙임3		의견 수렴 경과 및 결과

□ 의견 수렴 경과

◦ 권역별 공청회 및 유관기관 간담회, 토론회, 온라인(페이스북), 설문조사 등을 통해 다양한 의견 수렴

<의견 수렴 경과>

- 공청회 : 서울(9.2)·대구(9.4)·광주(9.6)·창원(9.9)·청주(9.11)

- 간담회 : 대학입학관계자(경남권-8.28, 수도권-8.29, 경북권-9.4, 호남권-9.6, 충청·강원권-9.11), 학부모(9.4, 9.6, 9.9), 진학교사협의회 및 진로진학상담교사 협의회(8.30, 9.5), 입학사정관 협의회(9.9), 출입기자단(9.9)

- 토론회 : 박홍근의원실-사걱세(8.28), 한국교총-좋은학교운동연합(9.12)

- 온라인 : 8.27(화) ‘대입간소화’ 페이스북 개통

- 설문조사 : 학부모·교원·대학관계자 등 2,708명(9.8.～11)

□ 의견 수렴 결과

◦ 설문조사 결과, 조사 대상 및 설문 문항에 따라 차이는 있으나 학부모·교원·대학관계자 모두 시안에 대해 대체적으로 긍정적

< 시안에 대한 전반적 의견 > (단위: %, 세부 항목은 붙임 3참조)
	찬성			반대			잘 모름
	매우 찬성	대체로 찬성		대체로 반대	매우 반대
학부모	13.5	75.3	88.8	5.4	0.8	6.2	5.0
고교교사	21.9	69.9	91.8	5.2	0.5	5.7	2.5
대학관계자	5.2	62.4	67.6	20.2	6.9	27.1	5.2

◦ 공청회 등 의견수렴

- 수준별 수능 단계적 폐지, 우선선발 방식 폐지, 수시 1·2차 원서접수 기간 통합, 대입정보 제공 강화, 사전예고제 등은 큰 이견없이 시안에 찬성

- 일부 항목에 대해서는, 시안 내용 일부 보완 내지는 개선 필요 등 의견 제시

< 2015학년도 대입전형 관련 내용 중 의견수렴 시 의견 제시 사항 >
항목	제기 의견
모집요강 발표시기	□학생들이 미리 준비할 수 있도록, 시안(고3, 5월)보다 조기 발표 요구 □대학의 입시·학사일정 등을 고려할 때 앞당기기 곤란하다는 의견
고른기회 입학전형	□성적 중심의 선발이 아닌, 입학사정관 등이 참여하여 학생의 교육여건과 잠재력 등을 종합 평가하여 선발 필요
입학사정관 전형	□전형 체계에서 기존 입학사정관 전형이 명시되지 않아 현장은 전형이 폐지된 것이라 인식하는 등 혼란 발생 □입학사정관 인건비 예산 지원 필요
특기자 전형	□공인어학성적·외부 수상실적 등을 반영하여 준비 부담을 초래하는 어학·수학 특기자 전형 폐지 또는 개선 필요 □이와 반대로, 다양한 능력 또는 꿈과 끼를 지닌 학생 선발 측면에서 현재 전형 형태 유지가 필요하다는 의견도 제시
논술	□시안대로라면 논술이 강화될 우려가 있으며, 학교 내에서 논술을 준비할 수 있도록 하는 보완 방안 필요
적성 고사 및 구술형 면접	□교육적 타당성이 부족하고, 별도 준비 부담을 초래하므로 즉시 폐지해야 한다는 의견 □그동안 준비해온 학생들의 혼란 방지를 위해 전형 유지 의견
’15학년도 수능	□정시 모집 비율 및 논술 비중이 강화되어 사교육비 증가 우려되므로 수능 최저학력 기준 폐지는 곤란하나, 일부 대학이 백분위로 설정하여 발생하는 혼란을 해소하고, 지나치게 높은 기준은 완화 필요 □수준별 수능을 영어부터 단계적으로 폐지하는 것에는 동의하나, ’15학년도 수능 영어 시험 범위 설정 필요 □수능 일정을 우선 11월 2주로 연기하는 것에 동의하며, 시험 날짜 명시 요구
전형 방법수 제한	□예체능계·사범계·종교계 등은 특성상 다른 모집단위와 달리 추가 전형요소(인적성, 교리문답 등)가 필요하므로 예외 인정
정시 분할모집 제한	□오히려 학생들의 선택권이 제한될 수 있으며, 모집인원이 큰 모집단위는 분할 모집 불가피하다는 의견